kouching_pedagogov

Наше время характеризуется большими изменениями в разных областях жизни (в культуре, в технологиях, в спорте, в медицине и образовании). Новые условия предъявляют к человеку требования новых изменений. В образовательной системе меняются сами ученики, а также требования программ, учебные планы, изменяются критерии профессиональных качеств преподавателя и его методе работы.

В современных образовательных учреждениях педагогам трудно заниматься саморазвитием, быть позитивным, успешным в педагогическом коллективе, иметь наставника.

Многие педагоги отдали большую часть жизни работе, посвящая себя целиком, вложили кусочек своего сердца в своих учеников, переживали за взлеты и падения учеников. И сегодня они слышат, что образовательные методы поменялись, что опыта недостаточно для того, чтобы сегодня быть успешным преподавателем, включайте творческие способности.

Коучинг — это направление психологии, при котором сотрудничество между специалистом и клиентом направленно на решение проблем и достижению целей. В образовательной системе коучинг является личной программой для преподавателя. В процессе коуч-сессий происходит раскрытие способностей, достижение намеченных целей в установленный период.

kouching_pedagogov

В современном образовании предлагается иначе посмотреть на функцию преподавателей и сам процесс обучения. К ним применяют новые педагогические стандарты при обучении, изменение структуры предмета и урока, организации учебно-воспитательного процесса. Если раньше педагог преимущественно давал знания и контролировал качество усвоения, то теперь педагог должен стать партнером, сопровождать ученика в процессе обучения. Поэтому коучинг педагога поможет научить творчески учиться, добиваться успеха и достигать намеченное.

Применение коучинга педагогов помогает:

  • Организовать индивидуальный и интерактивный подход;
  • Развить, стимулировать внедрение креатива педагога к обучению;
  • Повышению мотивации, осознанности;
  • Помочь принять ответственность за результат ученика;
  • Развить новые компетенции у педагога;
  • Принять личную ответственность;
  • Получить удовлетворение от работы;
  • Создать новые отношения в педагогическом коллективе и с обучающимися.

kouching_pedagogov

Сейчас коучинг для педагогов является новым способом работы педагога и ученика в системе образования, он применяется, чтобы раскрыть внутренний потенциал как ученика, так и педагога. Коучинг - не тренерство, не наставничество, не консалтинг, не психотерапия, не менеджмент. Он дополняет все науки, но работает по своим правилам игры, принципам.

После прохождения коуч-сессий педагог сможет:

  • Не советовать и рекомендовать ученикам,
  • Находить совместные решения вместе с учеником;
  • Создавать такие условия обучения, в которых ученик самостоятельно будет понимать, что ему надо делать;
  • Проявлять активное слушание, задавание сильных вопросов;
  • Помогать принимать решение, выражать мысли;
  • Быть нацеленным на результат;
  • Проявлять вдохновление, мотивацию.

Нужно понимать, что педагоги оказались в бумажной ловушке, где приходится заполнять огромное количество документации, отчетов. В таком режиме не остается времени на качественную работу с детьми и на самообучение, саморазвитие. В такой ситуации на помощь приходит коучинг, который помогает стать более самоуверенным, достичь выполнения образовательного стандарта.

kouching_pedagogov

Частые запросы педагогов в коучинге:

  • По какой системе проводить урок;
  • Продолжить методическую тему или выбрать новую;
  • На какие курсы повышения квалификации записаться;
  • Как мотивировать на обучение.
  • Как заинтересовать темой.

Часто педагог испытывает дефицит своего профессионального развития, ощущение недовольства ситуацией и своей роли в ней, нехватку понимания цели, дефицит первого шага (видение есть, а с чего начать не знаю).

kouching_pedagogov

При использовании коучинга в образовательных учреждениях принципы педагогического воздействия сильно изменяются. Начинает формироваться у учителей и преподавателей некий профессиональный стандарт, который является требованиями современного профессионального стандарта педагога и компетенций коуча.

Применяя метод, который кардинально меняет признание оценки за работу, педагог простимулирует обучение. Проверяя любую работу (домашнюю, самостоятельную, контрольную) учитель, может помечать только то, что ученик выполнил правильно, а не в обычном режиме перечеркивать неправильные задания. Эта ошибка затем снижает самооценку и мотивацию.

А если акцентировать на том, что получается хорошо, то учитель подкрепит верные решения и тем самым учащийся запомнит, то, что сделал правильно. А внутри у него засигналит «я молодец» и «я красавчик».

Необходимость применения коучинга в современной школе очевидна. Причем особенно актуальной она становится у старшеклассников, которые готовятся к выходу во взрослую жизнь. Коучинговый подход идеален для концепции современного образования, ориентированного на личность ребенка, на его внутреннее «Я». Именно коучинг поможет сформировать цели и осознанные жизненные позиции у нашего юного, высокоинтеллектуального и такого неопытного еще поколения.

kouching_pedagogov

Читайте также "Психоаналитический бизнес коучинг" >>> 

Если Вам при прочтении текста что-то откликнулось, у вас возникли вопросы или вы хотели бы решить какую-либо проблему, можете предварительно позвонить мне по телефону + 7 (926) 169-36-63 для того чтобы рассказать о своей ситуации. 

Длительность телефонной консультации составляет 20 минут (бесплатно), в процессе этого времени я должен решить, смогу ли я вам помочь в рамках психоаналитического коучинга. Если Вам проще написать письмо – Вы можете это сделать перейдя по ссылке Отправить письмо или написав мне на почту mail@online-psychoanalyst.ru. Прошу Вас описать свою ситуацию как можно подробнее – размер письма неограничен, я обязательно прочитаю Ваше письмо и отвечу.

Я всегда рядом.